2021年6月24日，雍景园小学开展市级重点课题《基于言语实践的小学图文诗教学案例研究》结题汇报活动。此次活动邀请了中山市教研室语文教研员梁雪菊、中山市东区街道教育和体育事务中心教研员刘志博、中山市西区铁城小学主任何宝华担任专家评委。中山市雍景园小学张卉丹副校长、宋晓玉主任以及语文科组老师、课题组成员参加了此次活动，课题组成员林素巧担任主持。

　　活动开始，课题主持人冯思佩进行了《基于言语实践的小学图文诗教学案例研究》的结题汇报。汇报分为五个部分：课题研究背景与目标、课题研究的阶段和方法、课题研究的内容和进展、课题研究取得的重要成果以及课题下一步的研究计划。汇报的过程中，冯老师完整讲述了在研究期间，课题组成员在课题的理论价值和实践价值上不断进行新的探索，积累了可操作性强的儿童图文诗教学案例研究资料。

　　汇报完毕，何宝华老师从学科意义的建构以及育人意义的体现肯定了课题的研究价值。并且从研究目标的具体呈现、年段特点的体现以及语言表达的学术严谨性，给出了专业的指导。并且指出在学生诗歌作品的阅读积累方面，在成果的总结中可以进一步呈现。

　　接着，梁雪菊老师高度肯定了课题的创新性和可行性，对于学生的发展具有深远的影响，研究出一系列可推广的教学案例。从儿童立场出发，基于对儿童的爱和呵护，启动了“图—文—诗”三大要素组成的案例开发思路，形成了“图文诗”促进小学“阅读教学”、“习作教学”三位一体为表征的教学结构模式，培养了一批热爱生活、思维活跃、善写图文诗的诗意学生，造就一批具有诗意情怀、创新意识和能执教图文诗的师资队伍。整个过程中，研究方法科学、严谨、规范。梁老师还对课题的进一步发展提出了宝贵的建议，一是对于课题成果的归类应当更加具有内在的逻辑性，实现教学案例体系的建构。二是策略研究的表述上应当更加理性化。三是成果的体现上，应当继续完善对不同种类的成果的深度分析和评价。

　　刘志博老师肯定了课题的研究价值和意义，他认为课题选题的角度科学、合理和具有推广性。同时立足课堂，注重学生的言语实践，营造诗意教学氛围促进学生的诗意成长，应当在接下来的研究发展中，继续推广出去，实现课题研究更多的价值。

　　然后，张卉丹副校长讲述了课题在校的推广情况，表示今后学校将继续推广课题成果，并愿为课题的进一步研究提供足够的支持，促使学校形成良好的科研氛围。

　　最后，课题组专家一致认为该课题达到结题要求，顺利结题。儿童图文诗教学营造了一种以儿童为主体的教学情境，重新触摸儿童生活的实感和寻找与儿童感知、情感相通的具体事物，唤起与个体相关的生活体验以及促进儿童的诗意成长。结题既是结束，也是新的开始，在下一步的课题研究与发展中，将继续探究更多的可能性，继续深耕于教育这片田野。